緊急事態宣言の発令や延長、他の都道府県への移動自粛要請を

　受け、弊社でも4月からクライアント様とリモートミーティングを

　行っています。

　

　

　これまでの対面と同様に円滑に情報共有できますし、画面共有や

　ホワイトボード機能をうまく活用すれば、お互いのやり取りは

　とても充実したものになります。

　

　

　正直、お恥ずかしい話、私自身そう若くない中年世代なので、

　オンラインによるミーティングへの移行は抵抗感も最初は

　ありましたが、実際に行ってみると、これはこれでその良さを

　実感できます。

　

　

　往復の出張時間がなくなったので、その分をクライアント様への

　提案材料の作成時間に使ったり、自身の勉強に使ったり、今後の

　経営計画作成に使ったりと、これまで以上にいろいろと考える

　時間を多く持てることは嬉しいことです。

　

　

　ただ残念なのは・・・

　リモートミーティングで顔を合わせて話し合いはできますが、

　やはり実際にその場に行って対面で話す熱量、クライアント様の

　仕草や動作から見る心情把握など、細かい点での対話が難しい点

　です・・・。

　

　

　

　

　これは、今オンライン指導を行っている塾でも、同様の課題を

　感じているところは多いのではないでしょうか。

　

　

　詳細は、4月30日発行の「オンライン指導の注意点」の記事でも

　述べていますが、今後以下の対応が必要になってくるでしょう。

　(↓↓↓　■過去記事：「オンライン指導の注意点」　↓↓↓)

　https://clover-consultant.jp/blog/20200430.html

　

　

　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　■今のオンライン指導の精査

　■様々なWeb教材の補助ツールを探しておく

　■すでに使用しているWeb教材の活用パターン

　■自分で授業の動画撮影を開始する

　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　

　

　今実施されているオンライン指導の問題点の洗い出し、改善策の

　共有を図ってください。まだオンライン指導を開始して間もない

　のですから、実施していくうえで様々な問題は起こります。その

　問題と改善策をリスト化し、講師間で共有する時間が必要です。

　

　

　Web教材は好き嫌いもあるでしょうし、なかなか「これだ」と

　いうものに巡り合え合えなという方もいらっしゃるかも

　しれません。妥協するというのではなく、「これとあれをうまく

　融合すれば、良い教材ツールになるかもしれない」等、

　価値のミックスはできないかどうかも検討してください。

　

　

　すでに導入しているWeb教材があるのでしたら、それを活用した

　指導モデルや管理方法を熟考し、自塾に合う形にレベルアップ

　させる準備期間にしてください。

　または、自分で授業解説の動画を順次撮影していき、それを今後の

　授業やテスト対策で使用していくのも良いでしょう。当然、準備の

　大変さ、継続性のリスクなどもありますから、やるからには相当の

　覚悟が必要です。

　

　

　こうした状況下である以上、何が正解かと早急に答えを出す時期、

　タイミングではないでしょう。柔軟な発想や行動の転換も必要

　です。

　かといって、何も手を打たないという訳にもいきません。塾長の

　意思決定と行動が非常に試される時期が、今後も続くのです。

　

　

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　・・・さて、今号では以下のポイントをお伝えしました。

　

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　■「オンライン指導の問題点の洗い出し、改善策の共有」

　■「価値のミックスができないかどうか、検討する」

　■「自塾に合う形にレベルアップさせる準備期間にする」

　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

　

　

　今号のポイントが、あなたの塾の教室運営や学習塾経営の一助に

　なるようでしたら、これ以上嬉しいことはありません。

　

　

　

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